Шуменковић: Верска настава би допринела целовитости школског система

Наставник веронауке и ђакон Ђорђе Шуменковић изјавио је данас да је веронаука изузетно важан школски предмет јер употпуњује лик детета, имајући у виду да деца кроз верску наставу развијају осећај припадности, заједништва и љубави. Он је оценио да је увођење веронауке допринело целовитости школског система.

– Веронаука као предмет који се бави логосом представља основу за разумевање смисла постојања свих наука, али и смисла нашег постојања, заједнице, припадности и онога што је заиста важно за наш живот на земљи, а то је заједница са Господом. Кроз њу се усавршавамо, постајемо бољи и налазимо своје потпуно испуњење – рекао је он за Танјуг поводом 25 година од поновног увођења веронауке у српске школе.

Шуменковић је рекао да се код деце која похађају веронауку примећује разлика у понашању, вредностима и односу према другима, али да не треба занемарити ни децу која су одабрала грађанско васпитање, имајући у виду да је данашњи школски систем интердисциплинаран и да сваки предмет доприноси развоју свести и личности ученика.

Како је навео, деца која не похађају верску наставу често разговарају са вероучитељем у школским ходницима, као што и деца која похађају веронауку разговарају са наставницима грађанског васпитања.

– Не бих заслуге приписао само верској настави, већ целом школском систему и људима који раде у школама, а који се заиста труде да добро обављају свој посао, граде заједништво и љубав са децом, али и доприносе изградњи личности детета – навео је он.

ФОТО: Shutterstock/shisu_ka

Шуменковић је рекао да деца пре свега бирају веронауку због породичног окружења, што и треба да буде тако, али и због саме улоге вероучитеља, који може имати велики утицај на дете и пробудити у њему жељу да похађа верску наставу.

На питање како види будућност веронауке у школама у наредних 25 година, Шуменковић је оценио да је неопходно јачати улогу вероучитеља и наставити са унапређивањем верске наставе у школском систему како би се успешно суочила са изазовима дигитализације и наставила да утиче на развој личности детета.

– Сматрам да је увођење верске наставе допринело целовитости школског система, јер је, поред многих предмета који изграђују личност детета, потребна и веронаука, пошто она употпуњује лик детета. На верској настави разговарамо о заједници, љубави и развијању емпатије. То је предмет на којем немамо формално оцењивање, већ је заснован на односу са вероучитељем. Кроз тај однос се развијамо, деца развијају свест о себи и друге особине важне за разумевање тога шта значи чинити добра дела и бити добар човек – навео је он.